| Uwaga znowu zaczynam: Ktos na pl.comp.lang.c sie zachwycal nad
visualnoscia
| Borlanda, ze jakie to on wspaniale programy na nim pisze. A tu prosze.
Pisanie
| programu to zwykle dokladanie komponentow, skladanie z gotowych klockow.
Doszlo
do tego ze nawet taki prymityw ze szkoly podstawowej, "musi" byc jeszcze
jednym

A wracajac do kolegi, który ma cos zdajsie wspólnego z telekomunikacja, to
zapewno nie zalezy mu na oprogramowaniu wszystkiego od podstaw, on chce
miec
ladny interfejs i do tego ma dolozyc wiedze, i to z tego go beda oceniali
ani z tego czy uzywal takiego a nie innego narzedzia.

... i o to chodzi, by się nie narobić ! Korzystanie z komponentów
(sprawdzonych !) pomaga w tworzeniu własnego programu zmniejszając ryzyko
popełnienia błędów i pozwala bardziej koncetrowac sie na właściwym
problemie. Opierając się na tym co inni zrobili przed nami, robimy coś
nowego i to się nazywa ROZWÓJ. W tym przypadku komponentu do macierzy
(płatne wersje kosztują kilkaset $) ich posiadanie znacznie przyspiesza całą
robotę.

klasę TMatrix realizującą operacje (wybrane dla moich potrzeb) na macierzach
i straciłem niestety dużo więcej czasu niż te 10min.

Pozdrowionka
Bratek.

Projekt jest dostępny na mojej stronie  www.dusinski.prv.pl  (dalej  -
Szkoła -Mrówki). Znajduje się tam kod programu oraz dokumentacja

zabieram się za czytanie ... dzięki

narzędzia CASE (w wielkim skrócie -tworzysz diagram UML, a on sam

używam UMBRELLO do modelowania i też potrafi tworzyć kod, niesety też jest
we wczesnej fazie rozwoju :D

Dziekuję Ani za umieszczenie tego ogloszenia.
Musze jednak troche sprostować, nie jesteśmy stowarzyszeniem tylko zalążkiem
fundacji Rozwoju Człowieka. Działamy na rzecz dzieci z uszkodzeniem mozgu.
Metoda orgazniacji neurologicznej zkłada globalne podejście, dlatego
rehabilitując dziecko w ten sposób dziłamy na nie programami ruchowymi,
intelektualnymi i fizjologicznymi.
Ważna więc jest dieta i im bardzoj naturalna - pozbawiona cukru, nabiału tym
lepszy rozwój dziecka. NIe podajemy konserwantów, jesteśmy z dala od
farmakologii.
Nasz dzieci rozwijajasie coraz lepiej.
Osobiście byłam kilka lat temu w USA w Instytucie Osiągania Ludzkich
Mozliwosci, gdziew poznałam metodę.
Obecnie Bożena Bejnar Slawow szukając różnych elementów i terapii wpływających
na neurologię poszerzyła ją o terapię dźwiękową ,czaszkowo-krzyzową,
makrobiotykę.
NIe szukamy makrobiotyka na szkolenie!!!
Szkolenie dotyczy rozowju człowieka i teorie przedstawia wyżej wymieniona.

Interesuje nas natomiast wspołpraca z osobami, które szkolą w gotowaniu
makrobiotycznym i w grę wchodzi sierpien, kiedy wiekszosć nas spotka sie w
czasie 2 tyg nad morzem.

To gwoli sprostowania.

Zapraszam na moja stronę
www.nadzwyczajne-dzieci.org

pozdrawiam
Karolina

zaserwowaną nam przez "oświeconych" przedstawicieli elit politycznych i
utwierdzoną później w Konstytucji przez "przewodnią siłę narodu" z
kamratami, a polegającą na wprowadzeniu tzw. "ordynacji proporcjonalnej" w
wyborach do Sejmu.
I w ten oto sposób podobnie jak mieszkańcy wielu krajów Europy jesteśmy
mamieni wizją wybierania "swoich " przedstawicieli którzy tak naprawdę są
mianowani przez jakieś koterie w ramach poszczegółnych partii.

[ciach po reszcie, bo długie]

To ja z drugiej strony piętnuję tych, co myślą, że głosowanie na
kandydatów z imienia i nazwiska cokolwiek zmienia. Windows prawda.
Głosować to sobie możesz na człowieka, ale po wyborach on nie będzie
realizował woli wyborców, tylko program swojej partii. Na tym polega
zjawisko partii politycznych. Wszelkie obietnice przedwyborcze, że taki
ktoś zapewni rozwój szkół, czy dróg, czy miejsc pracy, czy więcej terenu
pod sianie maku i sadzenie pietruszki, czy cokolwiek, to są zwykłe
kłammstwa. On mówiąc to obiecuje, że będzie realizować program swojej
partii, do której należy, i realizacja tego programu ma doprowadzić do tej
obiecywanej świetlanej przyszłości.

Cytat z polskiego vademecum żołnierza - Irak. Oficjalny przewodnik po
Iraku
dla polskich żołnierzy.

"Czasy Saddama: pierwsze dziesięciolecie rządów partii al-Baas Saddama
Husajna było okresem ogromnego rozwoju gospodarczego kraju. W latach
siedemdziesiątych lawinowo rosły wpływy ze sprzedaży ropy naftowej. W
przeciwieństwie jednak do sąsiedniej Arabii Saudyjskiej władze Iraku nie
zagarnęły wszystkich tych pieniędzy dla siebie, ale zaczęły wprowadzać w
życie wielkie programy rozwojowe - w przemyśle, edukacji, rolnictwie,
służbie zdrowia. Budowano drogi, fabryki, cementownie, szkoły, szpitale.
Jakość życia Irakijczyków bardzo się podniosła: zwiększyły się pensje,
bezrobocie było niewielkie, zlikwidowano analfabetyzm (dawniej bardzo
niewielu Irakijczyków umiało czytać i pisać). Za czasów Saddama Husajna
Irakijczycy zwolnieni byli od podatków, z którym to przywilejem zapewne
trudno będzie im się rozstać."

Dodajmy liberalne prawo dotyczące posiadania broni palnej i narkotyków i
chłopaki mają podwójną motywację, by znaleźć Saddama.... Bo kogo innego
tam
prosić o azyl? :

B.

Użytkownik "Maciek"

NIE chodzi o LECZENIE, szkoła nie jest od leczenia.
Chodzi o zapobieganie, o wyrabianie właściwych nawyków,
właśnie ruchu, sportu.
(Oczywiście, że implikacja nie jest taka prosta. Ani poziom
wiedzy i umiejętności, ani rozwoju fizycznego nie wynika
wyłącznie i wprost z liczby lekcji poszczególnych przedmiotów.
Nakłada się tu
Po drugie, że masz za złe ś.p. Henrykowi Jordanowi, że musiałaś
ćwiczyć na wuefie, i to tym bardziej masz mu za złe, że jakieś
głupki teraz dokładają bez sensu zajęć WF.
Cóż, wolno Ci być złą na kogo chcesz - złość nie podlega formalnym
uzasadnieniom. Jednak - o ile wiem - to nie doktor Jordan ustala
obecnie program nauczania.

Myślę że się rozumiemy a w tej sprawie różnimy tylko
drobnymi szczegółami, więc może skończmy :-)

Robię teraz zadania ze stężenia pH. Potrafię je zrobić, ale nie wiem co to
jest dokładnie logarytm i jak go się definiuje. Czy możecie mi pomóc??

I nie dziwię się! W ogóle, to dajcie sobie spokój z tym dziwadłem... Mam
sygnały, że studenci szykują petycję do Ministra EDUKACJI (ha, ha!)
Rzeczypospolitej - o usunięcia logarytmów z programów Szkół oraz Wyższych
(ha, ha!) Uczelni. Uzasadnienie: jest to materiał nie do zrozumienia na tym
etapie cywilizacyjnego rozwoju (ha, ha!), wprowadzony zresztą kiedyś tylko
dlatego, aby złośliwie gnębić uczniów i studentów! A podstawową funkcją
szkoły - jest: BYĆ PRZYJAZNYM dla uczniów miejscem - a nie wymagać jakichś
logarytmów! Są już sygnały, że podobnie jak z obietnicą wycofania matematyki
z matury (zresztą rzetelnie spełnioną!), z powodu zbliżających się wyborów -
można liczyć na pozytywne załatwienie tej bolącej sprawy. Rozważana jest
również możliwość wystawiania doraźnych lub dożywotnich zwolnień z
logarytmów przez lekarzy-psychologów (logarytmofobia).
tomasz pluciński

Czolem,

przepraszam, bedzie bardzo lapidarnie.

* Standaryzacja w GIS jest niezbedna. Wymyslili ja Amerykanie. Program ten u
nich nazywa sie NSDI - National Spatial Data Infrastructure (w Australii
podobnie). Dyrektywe w tej sprawie podpisal sam prezydent USA, a nie
odpowiednik naszego Kazia Bujakowskiego.
* Upowszechnienie GIS w kazdym kraju jest funkcja dwoch determinantow: Cena
oprogramowania i edukacji. Na obecnym poziomie rozwoju Polski GIS bedzie
'kulal' jesli cena najtanszego oprogramowania przekracza cene przecietnego
PC.
* Manifold v 5.0 jest tanszy niz 700 zl.
* Nie ma powodu zeby dzieci juz w szkole podstawowej na lekcjach geografii,
biologii czy pracach recznych (itp) uczeni byli jak uzywac GIS do
rejestracji zjawisk i obiektow w przestrzeni. Uczeni sa przeciez jak za
pomoca kalendarz czy zegarka mierzyc czas...
* Czyz nieprzydatny bylby GIS ksiedzu proboszczowi, by optymalnie zarzadzac
gmina lub np zlodziejowi by maksymalizowac zysk ze 'skoku' minimalizujac
fiasko 'wpadki'?
* Problem z wektoryzacja mapy? ONZ przewidzial i taka sytuacja. Na stronie
jednej z jej agencji mozna znalezc bezplatny program o nazwie MapScan for
Windows.
* Powiazanie ewidencji gruntow (rozumiem - katastru) z systemem podatkowym?
Tak to dziala w kapitalizmie juz od dawna... Jak mi wiadomo to Balcerowicz
'gotuje' cos podobnego. Ma byc chyba to gotowe na 2002. O opinie nie pyta
specjalistow of GIS...
Pozdrowienia
Kazik Becek
PS Mam chba jeszcze ze dwa CD z Manifoldem v4.5. Zainteresowanych prosze o
kontakt.

Roznorakie gazetki krzycza o systemach GIS, serwery bazodanowe sa
rozwijane w tym kierunku, wszystko jest niezle marketingowo rozdmuchane...
Brakuje jednak powszechnego zapotrzebowania.
Jeszcze w tej chwili niektore programy sa pisane bez dbalosci o
interfejs uzytkownikow, jeszcze nie zatrudnia sie grafikow komputerowych
do stworzenia interfejsow...

Chyba mnie nie zrozumiałes.
Mapki w goole sa bajerem bez zastosowania w obecnym ich stanie (majac na
wzgledzie oczywiscie terytorium polski). Przynajmniej ja takowego nie
widze, tymbardziej, ze sa bardzo stare (sprzed conajmniej 2 lat).

Inaczej to wyglada jesli spojzymy na terytorium stanow. Tam wyglada to w
miare atrakcyjnie i gdyby nasz region byl w ten sam sposob wykonany,
znalazloby sie wiele zastosowan dla takiego rozwiazania.

 GIS to wyzsza szkola jazdy - kultura informatyczna musi byc wysoka w
 celu wykorzystania takich informacji.
 Duzo moglyby zmienic hurtownie danych z podzialem geograficznym,
 logistyka itp... do tego jednak chyba musimy dojrzec jako spoleczenstwo.

IMHO nie spoleczenstwo, ale raczej nasze dochody. Zastosowanie tego typu
rozwiazan jest coraz bardziej powszechne, jednak wiaze sie na obecnym
etapie rozwoju z duzymi kosztami wprowadzenia i utrzymania takiego systemu.

pozdrawiam,
Przemek O.

No tak, ale nie kazdego stac na 512 ramu. Nawet jesli wymagania spadna do
200 MB, to i tak jest to duzo (mam tylko 64) Przypominam, ze VB6 chodzilo na
Pentium 100 + 24 MB ram + 20 formow i nie wlekl sie jak slimak !!!

Zreszta jak sie kupi program za 1000 zl nie kazdego bedzie stac na
dokupienie RAMu za 500 zl. Wiem, ze taki programista zarabiajacy 5000 zl nie
odczuje tego zakupu, ale zwykly uczen szkoly sredniej ktory programuje dla
slawy to odczuje ...

Jelcyn

Może nie należy wpadać w przesadę.:)))))
Microsoft nie jest ani filantropem, ani nie prowadzi działalności
charytatywnej. Liczy się ilość sprzedanych egzemplarzy programu.
Dane z działu marketingu są decydujące i mają znacznie wyższy
priorytet od danych z działów rozwoju. VB6 odniósł duży
finansowy sukces. Beta VS.NET jest też sondażem rynku.
Odpowiedni ludzie w MS studiują wypowiedzi i opinie na ten
temat i decydujące zdanie będą mieć miliony zwykłych
użytkowników, a nie wielkie firmy softwerowe i ich programiści.
Przykład: Windows Me, został opracowany dlatego bo sprzedaż
Windows 2000 była zbyt mała, olbrzymia większość użytkowników
nie chciała się przestawić na nowy system znacznie różniący się
od poprzedników.

Pozdrawiam
Wiesiek

| Tak to prawda. Oto powody :

--
Archiwum grupy http://niusy.onet.pl/pl.comp.lang.vbasic

Na życzenie osób nie znających języków :P

:/
teraz w szkole mam rosyjski :// tyle lat angielskiego poszło sie je*** :(

ZKM Gdańsk sp. z o.o. wystąpiła o udzielenie pożyczki w wysokości 27 mln zł
(ok . 6 mln Euro) z Europejskiego Banku Odbudowy i Rozwoju aby odnowić swój
tabor poprzez nabycie około 35 autobusów i przeprowadzenie modernizacji
starych tramwajów Polskiej produkcji.

Równolegle do powyższego projektu miasto Gdańsk wystąpiło o pożyczke do
EBOiR celem wdrożenia prgramu inwestycyjnego mającego na celu poprawe usług
transportu publicznego w w Gdańsku. Zaproponowany projekt wycenia się na
około 225 mln zł (ok. 50 mln Euro) i w zamierzeniu ma być współfinansowany
przy udziale EBOiR, funduszy strukturalnych UE i miasta Gdańska. Program
inwestycyjny będzie polegać nabyciu m.in. materiałów i usług celem odnowy i
rozbudowy torów tramwajowych oraz urządzeń zaopatrzenia w energie oraz zakup
5 tramwajów niskopodłogowych.

Rozpoczęcie procedur przetargowych przewidziano na czwarty kwartał 2004 roku
a ich trwanie przewidziano na najbliższe 2-3 lata.

tyle w skrócie, ostatniego akapitu nie chce mi sie za bardzo tłumaczyć bo
zasadniczą część opisano powyżej.

No odrazu lepiej :)

----
pzdr
Łukasz Kuczewski

| Więc piętno dla uczelni, którym się wydaje, że wiedza automagicznie wpada do
| głowy w okresie pomiędzy maturą a rozpoczęciem studiów. Pora przestać płakać
| nad faktami, trzeba się do nich zwyczajnie dostosować i tak zmienić program
| pierwszych lat, żeby uzupełnić go o wiedzę, którą uznają za niezbędną a
| która nie jest nauczana na wcześniejszych etapach.

| Powiedz mi dlaczego niby uczelnie maja obnizyc poziom?

| Chca kapusciane glaby isc na studia, to niech sie naucza na
| korepetycjach tego, co im kochane ministerstwo edukacji poluzowalo w szkole.

| Isci ena studia t nie obowiazek. Po liceum moga isc zamiatac liscie, nie
| musza nic studiowac.

Czyli innymi słowy chcesz koniecznie potem dotować tych ludzi na
bezrobociu? :

Ke?

Jakie dotowac?

Niech spierdalaja.

Absolwentowi bez pierwszej pracy nalezy sie jakies "bezrobocie"?

  Z ludzi pracujących potem na Twoją emeryturę (w sensie
pomnażania PKB i dbania o rozwój kraju) lepiej zrobić debili?

Jak zrobic? On sa debilami.

I potem
płacić ciężkie pieniądze tym nielicznym, znającym matematykę, którzy nie
wyjechali do Irlandii?

Z doswiadczenia, wole jednemu zaplacic potrojna krajowa, i miec pewnosc
ze zrobi mi dobrze i zyvbko, niz placic pol sredniej krajowej szesciu,
ktorzy i tak gowno zrobia. Takie mam doswiadczenia.

"Poznajcie kandydatów po imieniu i nazwisku, dowiedzcie

się jak do nich dotrzeć, i sprawdzajcie jak Wam pomagają działać! "

witam serdecznie
nie chce pisac w poprzednim watku politycznym, bo ledwo zaczalem go czytac,
to juz mnie zmeczyl...;)
czy moge prosic PROGRES o wymienienie glownych inicjatorow i kandydatow na
radnych Stowarzyszenia - moze byc namiar na stronke z kandydatami (niestety,
ale stronka STOWARZYSZENIA nie dziala!)... w wyborach trzeba glosowac na
ludzi, takze chcialbym ich poznac...
prosze o czolowke - rozumiem, ze podasz przynajmniej pierwszych dziesieciu
...
1. Imiona i nazwiska - skad pochodza, gdzie obecnie mieszkaja
2. Miejsca pracy
3. Doswiadczenie w pracy na stanowiskach kierowniczych lub innych pokrewnych
(nie jest oczywiscie konieczne !)
4. doswiadczenie polityczne lub "inna dzialalnosc"..

Wojtku...
zyciorys jak na tak mlodego czlowieka bardzo interesujacy i musze przyznac,
ze "przebojowy"...
jezeli jestesmy  w takim razie juz w okresie kampanii wyborczej, to czy
moglbys zgodnie z obietnica podac stan swojego posiadania ..? :)

cyt. "W toku kampanii wyborczej oraz co roku po wyborze podawać będę do

czy nie mam nielegalnych źródeł dochodów."

dalej... przeczytalem ankiete przeprowadzona w szkolach srednich - jest
pewna pomylka - Naczelnik Wydzialu Edukacji to Bogdan Lewandowski, a nie
Grzegorz
czy moglbym sie jeszcze dowiedziec gdzie zostalo przeprowadzone to
seminarium, o ktorym piszesz  i kiedy ? nauczyciele z ktorych szkol w nim
uczestniczyli ? kogo ze stowarzyszenia wlaczyles w prace nad programem - czy
moglbym poznac nazwiska tych osob ?
interesuja mnie sprawy oswiaty i dlatego pytam...

cyt. "W marcu 2002 zostałem zaproszony do pracy nad kolejnym ważnym
dokumentem: Programem Rozwoju Edukacji. W prace te włączyłem pozostałych
członków Stowarzyszenia PROGRES i przeprowadziłem seminarium z udziałem
nauczycieli żorskich szkół".

na razie to chyba tyle... licze na rzeczowe odpowiedzi...- to bedzie dobry
poczatek do rozmowy na temat tego, czy ewentualnie ludzie Progresu, a ni
tylko Wojtek Maroszek (zyciorys elegancki !) beda dobrymi radnymi i
ewentualnymi czlonkami Zarzadu Miasta...
pozdrawiam syrius

P.S. Od kiedy mieszkasz na stale w Zorach ?

SERDECZNIE PANU DZIĘKUJE ZA POSWIĘCIENIE CHWILI CZASU I ODPOWIEDŹ NA
MOJE ZAPYTANIE. WIELKIE DZIĘKI I POZDRAWIAM.

| Witam
| Czy ktos z Panstwa jest tlumaczem (przysieglym) niewidomym, lub z
| powazna krótkowzrocznoscia? A moze sam zna takich tlumaczy?

| Znajduje sie w podobnej sytuacji i chcialbym zajac sie
| tlumaczeniem. Bardzo mnie interesuja doswiadczenia i realia pracy
| osób z ograniczeniem wzrokowym. Bede wdzieczny za kazda
| wiadomosc. Mozna pisac na priv.
| Pozdrawiam

Osobiście nikogo takiego nie znam.
Napisz może co już wiesz, gdzie szukałeś, co umiesz i co chciałbyś robić.
Tłumaczenia pisemne, ustne, alfabet Braille'a?

Jeżeli dopiero rozpoczynasz poszukiwania, to na Twoim miejscu "na dzień
dobry" skontaktowałbym się z następującymi instytucjami/organizacjami:

Instytut Lingwistyki Stosowanej UW (Warszawa)
http://www.ils.uw.edu.pl/

Szkoła Tłumaczy i Języków Obcych UAM (Poznań)
http://www.stil.amu.edu.pl

Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji
http://www.integracja.org/ledge

Stowarzyszenie Tłumaczy Polskich
http://www.stp.org.pl/

Polskie Towarzystwo Tłumaczy Przysięgłych i Specjalistycznych TEPIS
http://www.tepis.org.pl/

Europejski Fundusz Społeczny - Sektorowy Program Operacyjny Rozwój Zasobów
Ludzkich
(SPO RZL), działanie 1.4
http://www.efs.gov.pl/

Inicjatywa Wspólnotowa EQUAL
http://www.equal.gov.pl/

Polski Związek Niewidomych
http://www.pzn.org.pl

W PZN realizują program "Per linguas mundi ad laborem" ("Przez języki
świata do pracy"), obejmujący naukę angielskiego. Może znajdziesz tam np.
namiary na niedowidzących tłumaczy, ew. ludzi, którzy coś wiedzą po
prostu. Tu jest link do tego programu:
http://www.amsoft.com.pl/pzn/index.php

Zwróciłbym się też do Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób
Niepełnosprawnych
http://www.amsoft.com.pl/pzn/index.php
Może jakieś pieniądze na sprzęt uda się od nich wyciągnąć?

To chyba tyle tak na szybko :-)

Pozdrawiam,
J.

--

i masz prawdziwy adres!

Mijasz się tutaj z prawdą kolego. Czy jeśli Twój sąsiad organizowałby
imprezę i zaprosił na nią jedynie swoich kolegów, miałbyś do niego
pretensje, że nie wywiesił o tym informacji na klatce schodowej, żeby
wszyscy mieszkańcy bloku mogliby uczestniczyć??

Jeśli robiłby to za SWOJE pieniądze - to nie. Ale jeśli mamy kolejkę, która jest
dotowana, i jej właściciel robi sobie "imprezy" dla
krewnych_i_znajomych_królika, zamiast normalnie zaprosić jak najwięcej ludzi,
żeby zwróciły się koszty, to tak.

To była impreza prywatna, pociąg na zamówienie, dlatego byli na niej
jedynie zaproszeni.

Kto zamawiał? Jest gdzieś dostępny oficjalny cennik wynajęcia pociągu na
krośniewickiej KD ?

Na jakiej podstawie możesz być pewien. Przeprowadziłeś badania
marketingowe, masz konkretne wskaźniki które o tym mówią. Czy po
prostu mglistą wizję miłośnika który uważa, że skoro jemu kolejka sie
podoba to każdemu się spodoba. Trzeba mieć na to po prostu pomysł.
Konkretny pomysł.

No więc tak się składa, że mam w pracy 2 kolegów pochodzących z Łęczycy, w tym z
jednym z nich akurat robię projekt. Mieszka tuż przy torach wąskotorówki
(osiedle Dominikańska), chodził do tej pomarańczowej szkoły podstawowej tuż przy
stacji. I nigdy nie jechał wąskotorówką, choć chciał. Dlaczego? Bo nie było jak.
Po drugie, władze Łęczycy mają plany na urządzenie Zalewu Łęczyckiego, który
obecnie jest troszkę "dziki". Po trzecie w Łęczycy jest zamek posiadający słynną
legendę a to BARDZO dużo. I warto to wykorzystać. Tylko jak pisałem - trzeba
kogoś z łbem, kto połączy to w całość zwaną "planem rozwoju turystyki w regionie
łódzko - łęczyckim", czy coś w ten deseń.

Ruszenia czyjego tyłka? Proponuje podaj bardziej kompleksowe
rozwiązania niż nawoływania

NIe jestem samorządowcem, czy urzędnikiem, ale chyba w każdym powiecie są
urzędnicy odpowiedzialni za rozwój regionalny, i biorą za to pieniądze. Poza tym
w unii jest MASA pieniędzy na takie programy, trzeba tylko wypracować
kompleksowy program, który się Brukseli spodoba. WIem coś o tym, bo mam
znajomych zajmujących się funduszami unijnymi.

Chodzilo mi o to, ze moja wczesniejsza uwaga miala byc dowcipna, ale
jakos nie wyszlo :/

Jasne... nie zrozumiałem :-)

A co do rozwoju niektorych dysksji... to jako niedopieczony dydaktk
musze przyznac, ze wiecej by sie osiagnelo cierpliwym i spokojnym
pouczanie a nie traktowaniem z gory :/
Wyszlo by na dobre. Tak mysle...

Hm... nie do końca. Wiele osób bardzo szybko wykorzystuje cierpliwośc
odpowiadajacego, i pyta o to, co było dosłownie wczoraj - to lenistwo,
którego nie mozna tolerowac. Inna sprawa jest ton odpowiedzi, który często
brzmi "no co głupolu, nie wiesz, to idź se poszukaj w internecie". Ten styl
(ton) rodzi agresje, w szybko przeradza się  w kłótnie, epitety, obelgi,
itd.

Metody nauki w szkołach, na kursach itp. nie do konca maja zastosowanie na
grupie. W szkolach jest program, uczacy sie muszą/chcą chodzic do tych
szkół, a nauczyciel bierze za to pieniądze. Na grupie cześc to nauczyciele,
inna cześc uczniowie, a jeszcze inni sa jednymi i drugimi jednoczęsnie.
Róznica polega na tym, że nikt nie ma obowiązku udzielic odpowiedzi - robi
to z dobrej, nieprzymuszonej woli. Niektórzy niestety tego nie rozumieją i
traktuja grupe tak samo jak szkołę - nauczyciel _musi_ nauczyć, a wręcz dac
gotowca.

Ostatnio rzadko zaglądam na grupę, ale jakiś czas temu przez dugie okresy
byłem stałym bywalcem. Rozumiem jakie to wkurzające, gdy temat co chwila sie
powtarza, a adeptowi sztuki webmasterskiej nie chce sie przejrzec archiwum
lub po prostu ruszyc głową.

Podsumowując: masz, a jednoczesnie nie masz racji (IMO oczywiście)

moze lepiej nie. biorac pod uwage kto siedzi przy korycie, to zmienili
by nazwe na E. Niewiadomskiego, czy innego prawicowo-nacjonalistycznego
przestępce.

No raaaacja, przecież tyluż "światłych" Polaków nie zostało jeszcze
upamiętnionych za swoją 'wielkopomną' działalność. Obok świra
Niewiadomskiego byli jeszcze inni, nie mniej zasłużeni dla rozwoju
polskiego faszyzmu i myśli nacjonalistycznej, jak np. Piasecki, Borzęcki,
Bielecki i reszta pomyjów falangistowskich, które LPR zapewne będzie
chciała pośmiertnie reklamować, a które są plamą i hańbą na kartach
polskiej historii o jakiej jeszcze długo będą uczyć w zagranicznych*
szkołach.

* Zagranicznych rozumiem jako niesplamionych ultrapatriotyczną,
arcynieobiektywną doktryną funkcjonującą w PL, gdzie dzieci w szkołach są
nauczane, że Polska nigdy nie wywoływała wojen a jedynie się broniła,
Polacy nigdy nie najechali zbrojnie na Czechosłowację a zrobił to anonimowy
Układ Warszawski, Polacy nigdy nie przyłożyli ręki do zbrodni nazistowskich
i holokaustu, zaś mordy Żydów w 1946 roku były dziełem beznarodowych
zbirów.
Kiedy w szkole średniej pisałem na egzaminach czy maturze historę widzianą
suchym, analitycznym i bezstronnym okiem, to się zaraz grono pedagogiczne
burzyło, jak ja mogłem przyznać fakt, że Powstanie Waw-skie nie zadało
Niemcom dużych strat, że Polska wykorzystując atak III Rzeczy na
Czechosłowację, haniebnie zaanektowała Czeski Cieszyn i Zaolzie zupełnie
jak ZSRR 17 września 1939 i powtórzyła to w 1968 roku. Niestety program
nauczania nie pozwala na analityczne, bezstronne ukazywanie historii;
jedyną słuszną linią jest całkowicie nieobiektywne gloryfikowanie każdego
polskiego zrywu narodowego i absolutne przemilkiwanie wszystkich wojen
wywołanych przez Polskę jak też mordów dokonanych przez Polaków.

Niestety wszystkie te gadżety, które są niewątpliwie bardzo fajne są
dla mnie nieużywalne, bo sam program jest nieużywalny (fps).

No to tylko powiem, że ku końcowi mają się prace nad optymalizacją i
będzie to definitywne zamknięcie starego projektu.

Nigdy na nic nie nalegałem i nie nalegam też teraz, bo zdaję sobie
sprawę, że gadać jest łatwo, zrobić trudniej. Ale rozwój tego
symulatora obserwuję od samego początku i kiedyś istotne ulepszenia
naprawdę cieszyły. A dzisiaj podobno są... i podobno nawet działają...

Są i działają. Sam nie mam jakiegoś zabójczego kompa, ale 10 klatek na
sekundę mam i da się pojeździć :]

A poza tym: czy mi się dobrze wydaje, czy wszystkie tworzone teraz
trasy i dodatki będą niekompatybilne z nowym enginem? Zdaje się, że
kiedyś była o tym mowa.

Tylko trasy nie są do końca kompatybilne. Jeżeli już brniemy w
szczegóły, to inaczej wygląda deklaracja torowiska. Ale teren pasuje,
więc mozna spokojnie przerobić :]  A modele jak najbardziej pasują, a
tego ostatnio sporo wychodzi. No i w nebuli (nowy engine) będzie można
poszaleć lokami spalinowymi. To tak na zachętę :]

Jeśli tak, to czy nie szkoda czasu i czy nie lepiej zaangażować
zdolnych ludzi do tworzenia nowego programu?

Są zaangażowani, aczkolwiek prace sąna takim etapie, że wykonuje je 2 -
3 ludzi i niestety nie ma nikogo więcej, bo reszta na tej części się nie
zna.

Cóż: też miałem swego czasu ambicje związane z tym symulatorem -
wymarzyłem sobie realne odwzorowanie linii Kłodzko - Kudowa Zdrój na
setną rocznicę jej uruchomienia...

Zbieraj materiały, rób szkice, wyjdzie nebula to zrobisz :]

Niestety po przeczytaniu dostępnych materiałów stwierdziłem, że to
jest wyższa szkoła jazdy i mój pomysł pozostał w sferze marzeń.

Nie załamuj się, w nowej wersji ma być edytor scenerii :]

Na koniec tylko dodam, że trzeba się uzbroić w duuuuuużo cierpliwości...

Stowarzyszenie Wszechstronnego Rozwoju ,,PUENTA"
Organizuje
KURS SAMOOBRONY DLA KOBIET

Dzień dobry.
Nazywam się Tomasz Tomaszewski. Jestem pracownikiem Stowarzyszenia
PUENTA, które organizuje kurs samoobrony dla kobiet. Nie jest to
typowy kurs nastawiony wyłącznie na nauczanie technik sztuk walki.
Pragniemy zapoznać nasze kursantki z problemami natury psychicznej
przy różnego rodzaju agresji, a poprzez odpowiednie ćwiczenia,
umiejętne pokonanie tych barier.

IDEĄ KURSU
Jest pobudzenie wiary we własne siły. Zapanowanie nad emocjami w
sytuacji zagrożenia.           Umiejętne dopasowanie środków obrony
do rodzaju agresji.

PROGRAM KURSU:
Ćwiczenia fizyczne - proste i skuteczne techniki samoobrony
                                - ćwiczenia poprawiające kondycję i
koordynacje

Ćwiczenia praktyczne - nauka postawy
                                    - negocjacje
                                    - asertywność
                                    - zaznaczenie granic
                                    - wzywanie pomocy

Ćwiczenia teoretyczne - dyskryminacja
                                     - świadomość działania
                                     - samoocena
                                     - poszczególne strategie
napastników

TERMINY:
Spotkania dwa razy w tygodniu (wtorki i piątki), w godzinach od 18.30
do 20.00.
Cały kurs trwać będzie 4 miesiące.

CENA: 100 zł  za miesiąc

INFORMACJE I ZAPISY:
Tomasz Tomaszewski; tel. 503 961 865,

MIEJSCE
Zajęcia odbywać się będą w Szkole Podstawowej nr 68
ul. Or - Ota 5  w Warszawie (Żoliborz)

ADRES DO KORESPONDENCJI:
Stowarzyszenie Wszechstronnego Rozwoju ,,Puenta"
Ul. Łowicka 12/7, 02-574 Warszawa, tel/fax (22) 845 03 47
www.puenta.org.pl

Jak najbardziej polecam Ci samodzielna nauke.
Powod jest fundamentalny -- jesli juz ukonczyles inne studia,
to powinienes byc wystarczajaco dojrzaly w wytrwaly, zeby
samodzielnie organizowac sobie tok nauczania i go realizowac.
Jak to mawiaja: "Kazdy jest albo samoukiem albo nieukiem".

Program to na poczatek (kilka-kilkanascie miesiecy) mechanika
klasyczna -- na podstawie tej dzialki fizyki okaze sie,
czy naprawde fizyka jest dla Ciebie. Nastepny duzy kawalek
fizyki to elektrodynamika -- smialo mozesz w planach zarezerwowac
na nia ze dwa lata; pozniej w zaleznosci od rozwoju Twoich
zainteresowan.

Hej, dzieki za konkretna odpowiedz (rade). Generalnie moze wyszczegolnie,
skonczylem wydzial Fizyki Technicznej, Informatyki i Matematyki Stosowanej na
Politechnice Lodzkiej, przez pierwsze dwa lata wszyscy (informatycy, fizycy,
oraz matematycy) maja dokladnie ten sam tok nauczania, program rozni sie
dopiero od 3 roku w zaleznosci od kierunku. Tak wiec podstawy mam do nauki mam.

A co do poprzednikow, ktorzy sie oburzali na moj pomysl... tak, wiem, ze
fizyka to doswiadczenie, tzn. i tak i nie. Gdyby o fizyce nie mozna bylo
podyskutowac teoretycznie pewnie nie istaniala by ta grupa dyskusyjna, rowniez
nie wszystkie uczelnie (w ogole jakas) ma na tyle zaawansowane laboratoria
zeby przeprowadzic skomplikowane eksperymenty (czy w ogole jakas szkola wyzsza
ma np. sprzet dzieki ktoremu daloby sie zaobserwowac skutki wynikajace np. z
OTW ??). Tzn. nie chce odrzucac i negowac wykonywania doswiadczen z tym, ze..
czasami warunki nie pozwalaja. Musze pracowac itd. i chociaz chcialem poznac
dobrze teoretyczna czesc fizyki. Moze kiedys wytypuje 6 w LOTTO i bede mogl
rzucic prace i pojsc na studia dzienne...

Pozdrawiam,
Krzys

             Koło Naukowe Rynku Kapitałowego CAPITAL CITY
                    przy Wyższej Szkole Zarządzania i  Marketingu
                                                       i

                    WARSZAWSKA GRUPA INWESTYCYJNA

                              Serdecznie zapraszają na spotkanie

                           RYNEK WALUTOWY W PRAKTYCE

                                                         w programie

Specyfika rynku walutowego w kraju i na świecie, najważniejsi uczestnicy,
obroty, podstawowe informacje na temat wykorzystywania rynku przez banki i
instytucje finansowe.

 Porównanie sytuacji na polskim rynku walutowym przed uwolnieniem kursu
złotówki oraz obecnie, konsekwencje kwietniowej decyzji NBP o uwolnieniu
kursu dla rynku oraz całej polskiej gospodarki.

  Opis nowoczesnych instrumentów finansowych stosowanych na świecie,
wykorzystywanie tych instrumentów w Polsce i perspektywy rozwoju, opcje
walutowe, transakcje forward, identyfikacja i określenie ryzyka walutowego
dla firmy, wynikającego z należności w dewizach, kredytów etc., sposoby
skutecznej eliminacji ryzyka walutowego.

                Spotkanie odbędzie się 6 grudnia 2000 roku w siedzibie

                  Wyższej Szkoły Zarządzania i Marketingu w Warszawie

                         al. Jerozolimskie 202 w sali nr 8 o godz. 9.30

                                W związku z ograniczoną liczbą miejsc

                                    prosimy o potwierdzenie przybycia.

Zgłoszenia i informacje: tel  0603 374 377,

 0606 488 372 Fax: 874 01 12

Gdzie bylibyśmy gdyby nie "piractwo" komputerowe lat 90,

Que? Sugerujesz, ze gdyby nie piractwo to bylibysmy druga Rumunia?
Nie wydaje mi sie.

Wszak w tamtych nie tak dawnych czasach z nielegalnego oprogramowania
korzystali prawie wszyscy:

O jakich dokladnie czasach mowisz?

zakłady pracy, małe/duże firmy, uczelnie, państwowe instytucje o
indywidualnych użytkownikach nie wspominając.
Kompy były wtedy tak drogie że o programach to już nawet nie myślano.
Dzięki temu III RP mogła probować dogonić świat w dziedzinie
informatycznej i ogólnie cywilizacyjnej.

obawiam sie ze piszesz, bo Ci wpadlo do lba zeby cos nasmarowac.

primo... zylismy za wielka kurtyna, ja swoje pierwsze komputery mialem,
gdy Niemcy byly podzielone, a pod miesnym ustawiala sie w piatki
kolejka. nawet gieldy elektroniczne to bylo podziemie totalne,
ze nie wspomne o punktach uslugowych RTV, gdzie sie powoli pojawialy
pierwsze kasety dla ZX'a i jego klonów (Timex/Sharp).

secundo... nie bylo ustawy regulujacej kwestie praw autorskich.
ludziom do dzisiaj sie nie da wmowic, ze trzeba za program albo
za system operacyjny zaplacic, bo taka mentalnosc wyniesli z czasow
komunistycznych i tyle.

I zeby nie bylo... jak tylko upadla kurtyna, pojawily sie pierwsze
firmy handlujace oryginalami. Za kosmiczne pieniadze.

Kieruję tę uwagę do wszystkich rzucających "kamieniami" aby spojrzeli
na siebie wstecz.

Co ma patrzenie wstecz dac? Spojrze wstecz i nagle ostatnie 50 lat
historii pojdzie w niepamiec? Prawda jest taka, ze wszystko sie zmienia.
A nie mamy roku 1989, tylko 2008.

Temat o ktorym piszesz jest tysiackrotnie bardziej zlozony,
natomiast piractwo na rozwoj naszego kraju to mialo raczej marginalny
wplyw.

Zaryzykuje, ze PIRACTWO ma wplyw wiekszy i gorszy na te pokraki,
co opuszczaja dzisiaj szkoly, zapierdalaja do domu sleczec przed

To jest najwiekszy minus piractwa, hodowla betonu organicznego.

Witam,

Padlo wiele opinii na temat organizacji Olimpiady Informatycznej.
Poprzedni watek przestal byc merytoryczny.
Oto moja opinia jako jej uczestnika.
1. W domu uczestnicy maja zalegalizowane oprogramowanie - abolicja,
   wiekszosc uzywa Borland C++ 3.1 albo Pascala Borlanda 7.0. Oba pochadza
   z przed ustwawy i formalenie sa legalne - podobnie jak DOS 6.xx.
2. Zawsze mozna powiedziec, ze pisali w szkole - MEN kupil Pascala dla szkol,
   OS jest z komputerami kupiony.
3. OI jest olimpiada INFORMATYCZNA gdzie badana jest doglebnie znajomosc
   algorytmow i struktur danych - gdyby jej finalisci pracowali M$ to
   pewnie wiekszosc zarzutow stawianych Win nie mialaby miejsca.
   Trudno podejrzewac Komitet Organizacyjny o wspolprace z Microsoft'em.
4. Mysle, ze wymagana platforma (DOS) ma ulatwic przeprowadzenie testow
   programow przyslanych przez uczestnikow. Jeden skrypt, ten sam sprzet
   i mozliwosci techniczne - jednym slowem: taka sama procedura testujaca
   zadania.

Dla nie znajacych zadan z OI.
Czesto zadanie ma takie parametry, ze zmieszczenie danych w pamieci jest
pod DOS'em nie mozliwe - np. tablica do 64kB w Pascalu.
Trzeba znac algorytmy i struktury danych aby moc efektywnie wczytac dane,
przerobic je i wypluc wyniki.
Bez znajomosci odpowiednich struktur danych niektorych zadan nie da sie zrobic,
albo rozwiazanie bedzie dalekie od doskonalosci.
Programy zawsze czytaja z pliku i do pliku zapisuja.
Chocby to eliminuje mozliwosc sprawdzania zadan na roznych OS'ach - bo jak
porownac wyniki?

A poza tym (dla tych ktorych mysla, ze INFORMATYKA ma cos wspolnego
z komputerami:
INFORMATYKA to dziedzina nauki zajmujaca sie przetwarzaniem danych
(informacji) i powstala na dlugo przed wynalezieniem komputerow.
Jednak wynalezienie komputerow spowodowalo jej gwaltowny rozwoj - i to rozwoj
szybszy niz sprzetu - to znaczy, ze np. pierwszy algorytm wykonywal zadanie
w czasie N.
Dzis wspolczesny algorytm wykonuje zadanie w czasie N/1000.
Podczas gdy komputer zwiekszyl liczbe wykonywanych operacji kilkaset razy.
Liczby powyzej sa przykladowe, ale oddaja rzad wielkosci.

Moze zachece wszystkich przyszlych ,,mgr inz  informatyki'' od wpinania
kart sieciowych i instalacji Win95 do dyskusji?

Pozdrawiam serdecznie.

| powoduje postępu ale przekształcenie jednego ekstremizmu w drugi
| tylko że do tego doprowadził sam szach i wcześniejsi amerykańscy
| prezydenci którzy nie próbowali pohamować jego chorych ambicji.

Jasne. Szach jest winny zbrodni Chomeiniego.

Gdyby szach prowadził troche inną politykę to do tej rewolucji wogóle by nie
doszło i to jest jego wina. Doprowadził ten kraj do stanu w którym
najpoważniejszą i w zasadzie jedyną liczącą siłą stali się radykalni
islamiści.

Apeluję: poczytaj trochę o relacjach Iran - USA za czasów Cartera.
Dobrze?

Jak będe miał kiedyś czas to może coś przeczytam. Ale nie można rozpatrywać
wydarzenia historycznego z tylko jednej perspektywy to nie było tak że był
dobry szach który modernizował kraj i wszystkim żyło się dobrze ale
przyszedł zły Chomeini i wszystko popsuł. Sprawy takiej jak rewolucja nie
można upraszczać jedynie do stosunków międzynarodowych bo tworzy to zupełnie
zafałszowany obraz rzeczywistości.

Tak. Szach "westernizował" Iran nie zakładając szkół.

Właśnie że tak szach postawił na rozwój przemysłu tylko że nie było
specjalistów w Iranie i trzeba było ich sprowadzać z zagranicy. A młodzi
ludzie byli wysyłani na studia za granicę bo szach uważał że za granicą
zdobędą wiedze a w kraju by tylko spiskowali tylko że zdecydowana większość
z tych ludzi do Iranu już nie wracała i dlatego był duży zastój w edukacji
szczególnie uniwersyteckiej. Program przeskoczenia w ciągu jednego pokolenia
z poziomu niewyobrażalnegi zacofania do nowoczesności był poprostu nierealny
i dochodziło do sytuacji że sąsiadowała ze sobą supernowoczesna fabryka i
wioska w której nie było nawet studni a ludzie żyli jak przed dwoma
tysiącami lat tak nie da się zbudować nowoczesnego państwa..

| Najdziwniejsze jest to że w wyścigu do białego domu obecny irański
| reżim oficjalnie popiera Busha.

Nieoficjalnie. Poza tym wszystko się zgadza.

pzdr

TRad

Jeżeli  w taki sposób wypowiada się szef rady strażników rewolucji to nie
sposób uznać tego za stanowisko nieoficjalne.
http://story.news.yahoo.com/news?tmpl=story&cid=694&e=7&u=/ap/iran_us...

Dzieki za opinie. Wychwycilem ironie ;) chyba, ze nie istnieje :)

No sam nie wiem. Niektorzy niestety wzieli ja na powaznie. Mozg staje.

Spis linkow powstal po to aby uniknac glupich i beznadziejnych pytan na
grupie (typu skad wziasc cracka itp.) i nic pozatym. Chyba nie masz zamiaru
czytac codziennie postow z pytaniem o jakis program czy spis portow? Bo ja
nie.

Wiesz, jakos na tej grupie mi to nie przeszkadza. Bardziej irytuje mnie,
jak ktos nazywa postujacych tu LAMERAMI.

Tak wogule to wydaje mi sie, ze po wyslaniu tego postu glupich pytan troche
ubylo (chociaz moge sie mylic).

Heh, w ogole ubylo.

PS2. Widze ze jestes chyba jedyna osoba na tej grupie ktora NAPRAWDE zna sie
na rzeczy (niekoniecznie na hacku).

e no sorry, no bonus ;) tak po prostu wszedlem tutaj i przezylem mocny
szok. I stwierdzilem, ze nie mozna tego tak zostawic, bo w jakim swiecie
beda zyc nasze dzieci? w sensie - jesli postujacy tutaj beda rzadzic naszym
krajem, a znajac zagrywki losu, to wlasnie tak bedzie.

Tak bardziej powaznie to chyba wszystko lezy w tym, ze nie ma w naszym
kraju kultury komputerowej. Starzy sie boja sieci, mlodzi robia co
chca, nie majac pojecia o co chodzi. Nikt im w szkole nie powiedzial
i nie powie, co to sa trojany etc., wiec rodzi sie niezdrowa ciekawosc.
Juz pomijam tych gosci, ktorym w ogole nie nalezy na rozwoju, a tylko
na wysunieciu CD kumplowi czy ukaraniu niewiernej.

Popatrz: kiedy ja bylem w ich wieku, nie slyszalem nawet o Internecie.
A pochakowac to sobie moglem ZX81. Oni z kolei maja mnostwo mozliwosci,
niby swiat stoi otworem, ale... brakuje jakiejs elementarnej edukacji,
czegos, co w realu rodzice przekazuja dzieciom, a w Internecie trzeba
sie nauczyc samemu...

Wezmy np. programy. Wiekszosc ludzi kiedy sie zapytasz co to znaczy, ze
program jest dobry odpowie (po namysle), ze to taki, ktory ma duzo
funkcji (+-). Ale tak naprawde jakosc programu mozna ocenic zagladajac
w jego zrodla - czasem to sie rzuca na pierszy rzut oka (zwlaszcza,

Ale przekonanie pokutuje. Gdyby ludzie zdawali sobie sprawe z niektorych
rzeczy, nie byloby potrzeby np. istnienia tej grupy...

Wielu ludzi czuje jakies niezdrowe emocje w zwiazku ze skanerami, trojanami
itp. Dlaczego? Bo nie rozumieja. No ja jestem daleki od wiary w bezpieczny
system, ale taki facet z trojanem i netbusem moze mi wesolo nagwizdac co
najwyzej. Edukacja, edukacja. Jesli sie zrobilo taki system jak Win,
to nie dziwne, ze ludzie panikuja na mysl o wirusach etc. Heh, sa jeszcze
tacy, ktorzy panikuja jak ich ktos skanuje. Kiedy ktos sie laczy z
portem 25, dostaja maila na komorke (autentyk).

Edukacja edukacja...
A wszystko przez to, ze ludzie uzywaja systemow, ktore nie wymuszaja
myslenia.

Pozdrowienia,
Artur

:))
wrzucilem kiedys taki tekst na pl.soc.religia
nie spotkal nie z zywym odzewem
ciekawe dlaczego?

dawniej wymyslono ze dobro to brak zla lub na odwrot
wynika wiec jasno ze to sa przeciwienstwa
to poglad chrzescijanski, sredniowieczny ale przetrwal do dzis
wynika tez z niego ze zlo i dobro to wartosci isniejace niezaleznie od
czlowieka
powiedzmy w swiecie idei jak u Platona

uwazano wiec dalej dobro od boga zlo od szatana to juz tylko naturalna
konsewencja- uosobienie
ale dalej
w boga wierzymy bo jest nasilniejszy, w ogole naj....
a szatan taka sobie popierdulka
wiec dlaczego bog nie przeforsuje swojej "wersji" i diabla wysle do diabla
ale tak nie robi to znaczy ze jest slaby i nic nie warty- jak niektorzy
"heretycy" odwazyli sie powiedziec

czy to jedyny sposob interpretacji??
IMHO -nie
 zarowno heretycy jak i ci poprawni popadaja w schemat myslenia i to bardzo
plytkiego
uogolniajac sprawy codzienne na, ktore znaja na wszystko co probuja
zrozumiec
w Europie bylo i jest wiele konkurujacych krolestw, walka o wladze i
bogactwo miedzy wladcami byla na pozadku dziennym. zeby przezyc oczywiscie
nalezalo oddawac czesc najsilniejszym, i niszczyc slabszych.
Wiec jak latwo sie domyslic Boga utozsamiano z krolem silnego panstwa a
Szatana ze slabym.
Stwozono ich sobie na obraz i podobienstwo tego co znano.
Wiec idac dalej tym schematem ciag dalszy myslenia i jego konsewencje sa juz
chyba proste- Bog jest slaby.
Dla Europejczyka (sredniowiecznego szczegolnie- a przeciez i teraz takich
nie brakuje) to byl jedyny mozliwy do przeprowadzenia tok myslenia

tylko ze schemat wyzej wymieniony,
czego chyba nie zauwazono, jest sprzeczny z zalozeniem,ze dobro i zlo
istnieja obiektywnie.
jak widac sa to tylko przejawy dzialalnosci dwoch wladcow, z ktorych kazdy
ma swoja wizje swiata
mozna wiec mowic o dwoch wersjach- nazwijmy to programu politycznego.
trudno mowic dobro i zlo sa tylko interesy

wlaczace frakcje chca przeforsowac swoj program w imie oczywiscie wlasnych
korzysci- powiekszenia wladzy

co wiec zlo i dobro to subiektywne ludzkie odczucia
w zaleznosci od wlasnych interesow

nie sposob zmalesc na swiecie przyklad zla i dobra w takiej postaci jak to
sobie wyobrazano, ze doboro to brak zla i odwrotnie

zrob cokolwiek a spowodujesz i dobro i zlo jednoczesnie zalezy tylko dla
kogo

daj biednemu pare zlotych - biedny zyska - dobro
ty starcisz - zlo

ukradnij cos- ktos straci - zlo
ty zyskasz - dobro :))

albo co bylo w filmie "Zywot Briana" - Jesus uzdrowil tredowatego, a
tredowaty potem go przeklina ze z czego ma sie teraz utrzymywac kiedy jest
zdrowy- wczesniej zebral

ogolnie mowiac to koncepcja daleko-wschodnia
tam chciano pojac calosc swiata
a nie tylko wybrany (wygodny) fragment
a byc dobro nazywac dobrem a zlo zlem trzeba wziac pod uwage tylko wybrany
fragment rzeczywistosci

usyp wielka gore- kopiec Kosciuszki
w Europie ludzie ciesza sie ze wielka gora- tyle pracy i w ogole wielkie
dzielo

na wschodzie powiedza: no tak wielka gora,
ale zeby wziac z skads ziemie musiano zrobic jednoczesnie wielki dol

wiec tam gdzie jest zlo musi byc i dobro
bez zla swiat bylby szary
bez dobra tez :))

dobro i zlo sa wobec siebie rownozedne

bez siebie nie moga istniec
gdyby chrzescijanstwo rozwinelo sie na wschodzie zapewne interpretowanoby
Boga i Szatana jako rownozednych partnerow.
jeden bez drugiego nie istnieje i nie ma sensu istniec.
tak jak nie moze istniec osobnik meski bez zenskiego -a w kazdym razie
istnienie jego nie ma zadnego  sensu.

sporym problemem Europejczykow jest ciagla niezdolnosc do pojecia calosci.
najpierw przykladowo meska dominacja, odpowiedzia na to byla walka kobiet o
dominacje (choc mowiono ze o rownouprawnienie :) )

W buddyzmie
mowi sie ze czlowiek przychodzac na swiat dazy do rozwoju, zdobywa nowe
doswiadczenie.
Ziemia jest wiec rodzajem szkoly. I to nie jedynej, wlasciwie to tylko jakby
podstawowka :)))
Wiec uczy sie zdaje do nastepnych klas czasami powtarza klase az skonczy ta
szkole.
Spotyka dobro i zlo to oczywiste. Dostaje na Ziemi taka lekcje jakiej
potrzebuje by sie rozwijac. Wiec wszystko co spotyka sluzy nauce. Dlatego
czesto dobrzy ludzie maja "psie" zycie.

podsumowania nie bedzie bo to wszystko bylo podsumowaniem :)))

pozdr

wydrukowaniu nam zależy, bo po chuj marnować papier?!"

lepiej:
wydrukowaniu nam zależy, bo po ch.. marnować papier?!"

Tako rzecze Nowy słownik poprawnej polszczyzny (PWN, 1999).

WULGARYZMY są wyrazami i zwrotami dosadnymi, nieprzyzwoitymi i ordynarnymi.
Do niedawna były wyróżnikami językowymi osób prymitywnych,
najczęściej z marginesu społecznego.
Ostatnie lata przyniosły niepokojący wzrost częstości użycia
tego typu słownictwa, połączony z jego przenikaniem do innych środowisk,
zwłaszcza młodzieżowych, z uczniowskimi i studenckimi włącznie.
Wyzwiska, przekleństwa oraz niemedyczne określenia narządów
i czynności płciowych lub wydalniczych,
nacechowane wulgarnością odpowiedniki wyrażeń neutralnych,
używane na ogół seryjnie, w dużym zagęszczeniu, dostąpiły tam
szczególnej "nobilitacji" - stały się atrakcyjnymi,
uniwersalnymi sposobami wyrażania myśli,
symbolami osobliwie pojmowanej wolności, zastąpiły formy adresatywne,
a nawet znaki przestankowe.

Geneza zjawiska nie jest jednorodna. Dla osób młodych, wychowanych
w poszanowaniu kulturalnej polszczyzny,
wulgaryzmy mają smak zakazanego owocu i stosowane są (infantylnie)
głównie w celach prowokacyjnych, może także z chęci
przeciwstawienia własnych, "urozmaiconych" wypowiedzi monotonnym,
nieatrakcyjnym tekstom oficjalnym i podkreślenia w ten sposób
własnej wolności, niezależności, dorosłości.
U osób dojrzałych, o ubogim słownictwie, mało sprawnych językowo,
"wiązanki" wypełniają tylko niezręczne przerwy w wypowiedziach,
są czymś w rodzaju uszczelek słownych.
Wulgaryzmy są także prymitywnym sposobem demonstrowania emocji
przez osoby nie umiejące się opanować.

Używanie wulgaryzmów w mowie i w piśmie nie jest wykroczeniem
przeciwko normom poprawności (błędem językowym),
jest natomiast naruszeniem norm współżycia społecznego,
zasad dobrego wychowania, lekceważeniem rozmówców i czytelników,
dowodem braku kultury. Po wulgaryzmy nierzadko sięgają pisarze
(szczególnie współcześni), twórcy filmowi oraz dziennikarze
w celu wyrazistego, przekonującego przedstawienia środowiska niektórych
swoich bohaterów. Niekiedy przejawiają w tym nadmierną gorliwość.
Czytelnicy (szczególnie młodzi) widzą w takim postępowaniu zachętę
do używania nieprzyzwoitych wyrazów i zwrotów. Nie przemyślane
działania rodzimych twórców są od niedawna "wspomagane"
przez zalewające rynek polski trzeciorzędne filmy amerykańskie,
z których rynsztokowe słownictwo wylewa się bardzo szerokim strumieniem.

Mimo że wulgaryzmy nie podlegają ocenie normatywnej,
obrona polszczyzny przed ich zalewem jest obowiązkiem wszystkich osób
zainteresowanych podnoszeniem poziomu kultury słowa.
Można próbować to osiągnąć przez jednoznaczną, bezkompromisową,
rzeczową krytykę utożsamiania wulgarności ze swobodą i nowoczesnością,
nawet wbrew stanowisku pewnych pseudopostępowych środowisk,
gotowych zaakceptować wszystko, co da się uznać za świadectwo
"nieskrępowanego rozwoju osobowości", co uwalnia od stresu
i zapewnia (?) luz psychiczny. Należy umiejętnie propagować dobre,
piękne wzory językowe (także własnym przykładem) oraz stanowczo
domagać się, aby określone rodzaje tekstów były z natury swojej
całkowicie wolne od wulgaryzmów. Ich lista powinna obejmować:
wypowiedzi nauczycieli w szkole, wykładowców wyższych uczelni,
programy oświatowe, publicystyczne,
informacyjne w radiu i telewizji, teksty piosenek, oficjalne wypowiedzi
polityków, przemówienia parlamentarzystów w sejmie i w senacie,
kazania w kościołach wszystkich wyznań - ze względu na charakter
i skalę oddziaływania społecznego.
Osoby naruszające ten zakaz musiałyby zrezygnować z publicznego zabierania
głosu.

We wszelkiej działalności pedagogicznej, propagandowej,
popularyzatorskiej powinno się przedstawiać język ojczysty jako wartość,
jako jeden z najważniejszych składników dziedzictwa kulturowego narodu,
wymagający nieustannej troski i ochrony także przed degeneracją,
zaśmieceniem i splugawieniem. (H.J.)

Zeby nie bylo dlugo to postaram sie skrocic maksymalnie. Nie bede was
wyzywal ani obrazal, bo to nie ma sensu. Ludzie kulturalni, ktorzy
dyskutuja na tematy powazne nie powinni sobie ublizac. Wiec ja nie bede
tego robic. Podobno czytacie wszystkie listy. Mam nadzieje ze ten przemowi
wam do rozsadku.

Pierwsza i podstawowa rzecza, ktorej nie powinniscie robic, to ustalac
oplat za uzywanie Internetu przez studentow. Z kilku waznych powodow:

1. Zabijecie to co stworzyliscie z wielkim trudem. Juz nie bedzie
dyskusji na tematy wazne dla kazdego Polaka, czy dla grupy ludzi w polsce
i za granica. Poniewac IRC jest najwiekszym pozeraczem kabla powinniscie
sie liczyc z tym, ze *nikogo* nie bedzie stac na ten srodek komunikacji
miedzyludzkiej. A przeciez to *ten* srodek ma byc srodkiem najtanszym,
umozliwiajacym porozumiewanie sie ludziom na *calym* swiecie niezaleznie
od ustroju politycznego czy nastawienia innych ludzi. WY ZABIJACIE
DEMOKRACJE!!!!

2. Strony informacyjne WWW. Ludzie! Czy w ogole mozna was tak nazwac. Nie
bedzie mnie stac na jej utrzymanie! JA JESTEM TYLKO STUDENTEM!!! Moja
strona informacyjna publiczna (http://cksr.ac.bialystok.pl/newartec) na
ktora jest tylko kilkaset polaczen (w ogole) jest niczym w porownaniu ze
stronami uczelni, ale na milosc boska!!! Wy je wszystkie zniszczycie!!!
Ludzie maja rozny do nich stosunek, ale jednemu nie mozna zaprzeczyc: sa
relatywnie dobrym srodkiem rozpowszechnania informacji. Zarowno tekstu jak
i grafiki. Grafika jednak zajmuje. Jak sie orientujecie. Wszystkie (bez
wyjatku) strony prywatne *znikna*. Bedzie to siec bez danych. INTERNET
STANIE SIE PUSTYM SLOWEM.

3. Poczta. Pozostanie, ale jesli bede chcial sie zapisac na liste
dyskusyjna, to bede musial zarabiac kilka milonow miesiecznie. INTERNET
STANIE SIE PUSTYM SLOWEM. INTERNET BEZ DANYCH, taka jest wasza polityka?

4. FTP. Jesli kogos nie stac na kupno komercyjnego programu, to sciaga
sobie przez siec. Wy odetniecie go od tego srodka zdobywania programow!!!

Druga wazna rzecza jest ustalenie ROZSADNYCH OPLAT. Takich, ktore
umozliwia dalszy rozwoj sieci w naszym kraju. Oplaty "od pakietow" sa
idiotyczne. ZNISZCZY sie w ten sposob to co zostalo zbudowane. A w ogole
to chce mi sie plakac nad wami. Byc moze kiedys jakis wariat wreszcie z
wami cos zrobi, jesli rozsadne argumenty nie docieraja do was. Jesli nie
pomoga slowne, moze ktos, kto jest blizej wyperswaduje wam to silowo. Mam
taka nadzieje.

Trzecia wazna rzecza jest dofinansowywanie studentow, ktorzy chca
skorzystac z internetu, na zasadzie kol naukowych i kol zainteresowan,
nie mowiac juz o uczniach szkol srednich.

Na tym koncze. Czas pokaze czy wasze decyzje byly sluszne, czy
przyczynily sie do cofniecia wstecz POLSKIEJ INFORMATYKI i POLSKIEGO
INTERNETU. Cofniecia o kilkanascie, moze kilkadziesiat lat "od murzynow".
Rany, moze zdacie sobie sprawe z konsekwencji waszego postepowania. Moze
wreszcie rzad cos dolozy do POLSKIEJ DEMOKRACJI??? Chyba nie znacie sie
zupelnie na tym, jak uzyskac fundusze i idziecie na latwizne. To
najgorsze co moze nas, szarych uzytkowniko spotkac. WASZA LATWIZNA.
To smutne...

+--  on IRC:  _     _  ---+--------------------------------------+
|  _ _ _ _ __| |___| | __ | Radoslaw Konrad Cetra                |

. | | (_| |(_| | __/   (  . http://cksr.ac.bialystok.pl/newartec .
  |_|\__,_|__,_|___|_|\_   Use finger for PGP key.